A 班景观设计 AI 表达包
选定一处真实或虚拟场地（校园角落 / 口袋公园 / 民宿庭院），提交：
- ① 概念意向图（文生图）；
- ② AI 景观效果图 3–5 张（图生图，基于自绘线稿/平面图或 SU 模型截图）；
- ③ 彩色平面图 1 张；
- ④ 15–30 秒景观漫游短片（图生视频）；
- 可选：智能体（植物配置顾问/景观甲方 Agent）辅助记录。
作业与考核总说明
五次周作业 + 结课作品“AI 赋能创意设计”；过程档案是你拿分的核心材料。所有要求与评分标准对全体同学公开。
成绩怎么算
总成绩 = 平时成绩 × 40% + 结课成绩 × 60%
平时成绩由课堂表现（出勤与纪律）+ 第 3–7 次课五次实训练习/作业合成；结课成绩按第 8 次课路演答辩评分与过程档案复核给出。
课堂纪律小提醒：迟到/早退、旷课、请假按学校规定记录；机房上课请勿吃餐食、睡觉或做与课堂无关的事。累计缺课达到课程学时 1/3 及以上者，本门课程成绩记 0 分。
五次周作业清单
第 1、2 次课为理论课，课后有体验/分析类小作业；第 3–7 次课每次都有计入平时成绩的实训练习，共五次：
| 次序 | 周作业 | 内容要求 | 提交 |
|---|---|---|---|
| 周作业① | 专业提示词库 10 条 （第3次课后） |
用结构化提示词（角色/任务/背景/要求/输出格式）完成与本专业相关的任务：风景园林班如庭院/校园景观设计说明、方案构思；中国画班如水墨/国潮创作构思、画面描述。每条提示词都要经至少 2 轮迭代。 | 10 条提示词原文 + 最终结果 + 迭代记录（每轮改了什么、为什么） |
| 周作业② | 搭建智能体 （第4次课后） |
在扣子 Coze 搭一个本班方向的专业助手：风景园林班=植物配置顾问 / 景观甲方 Agent；中国画班=国画风格评图助手 / 国潮文创甲方 Agent。须设置人设提示词与开场白，调试至少 3 轮对话。 | 智能体分享链接 + 100 字以内使用说明 + 1 轮真实对话截图 |
| 周作业③ | 商业海报 3 张 （第5次课后） |
围绕本班虚拟品牌做一组 3 张同系列海报（同一品牌、统一视觉风格、不同应用场景）：风景园林班“栖山小院”民宿/庭院品牌（主海报+客房院落方图+竖版展架）；中国画班“青葵记”国潮文创品牌（上新主海报+产品方图+竖版展架）。AI 只出无字底图，文字后期加。 | 3 张成品 + 过程档案（全部提示词原文、迭代记录、筛选与修改理由、修改前后对比图） |
| 周作业④ | 三视图附手绘原稿 （第6次课后） |
完整商业插画/上色作品 1 张：风景园林班=手绘平面/线稿→彩色平面图+景观效果图→人工精修；中国画班=白描线稿→AI 设色→人工水墨精修。必须附本人手绘原稿。 | 三版对比（原始线稿/草图 → AI 生成图 → 人工精修成品）+ 指令原文 + 局部重绘记录 + 精修说明 |
| 周作业⑤ | 视频素材短片 （第7次课后） |
3-4 人小组把课堂初剪完善为完整成片（15–30 秒）：风景园林班=景观漫游短片；中国画班=数字水墨动画短片。 | 完整 MP4 + 分镜表 + 各镜头运镜指令原文 |
此外，第 1 次课后提交 AI 工具体验记录（任选白名单工具完成一次真实任务，记录工具、步骤、效果、优点与局限）；第 2 次课后提交 分方向案例分析（约 500 字，含版权风险判断）。
结课作业：“AI 赋能创意设计”
3-4 人小组（可沿用第 7 周结组），以 AI 工具为核心完成 1 件可落地、可展示的原创作品。题目统一，作品方向按班级分线：
B 班国潮/水墨创作系列
提交：
- ① AI 辅助国画/国潮创作 3–5 幅（白描线稿→AI 设色→人工水墨精修，风格统一为系列）；
- ② 15–30 秒数字水墨动画短片（节气短片或水墨山水漫游，图生视频）；
- 可选：文创产品应用效果图（丝巾/扇子/明信片等，文生图/图生图）；
- 可选：智能体（国画评图助手/国潮文创甲方 Agent）辅助记录。
提交三件套（两班统一）
- 作品成品（图片 / 视频 / 文档）；
- 汇报 PPT（讲清创意 brief、AI 怎么用、人的决策在哪）；
- 过程档案（提示词/指令原文、迭代记录、人工修改前后对比、线稿与垫图来源说明）。
第 8 次课路演答辩（每组 8 分钟：5 分钟展示 + 3 分钟答辩，AI 现场扮演甲方提问）；结课作业三件套于课后 3 天内按课程群要求线上提交，路演当场所用版本与最终提交版本须一致（如有修改须说明）。
三项基本要求
- 原创性：AI 生成 + 人工深度优化，禁止直接搬运；风景园林班线稿/模型须为自有，中国画班白描须自绘。
- 思想性：弘扬主旋律、传播正能量，内容合规。
- 创意性：构图/叙事/设计新颖，有个人风格。
过程档案四件套（最重要的拿分材料）
过程档案是你“人在创作中做了决策”的证据，在结课评分中占 30 分，是核心红线维度。边做边记，不要事后补编。每次实训练习和结课作品都要保存：
① 提示词/指令原文
每一轮发给 AI 的提示词、运镜指令、智能体人设，照实粘贴，不要事后“美化”。
② 迭代记录
第几轮、用了什么工具、AI 输出了什么、你为什么不满意、怎么追问修改的。可参考下方记录表。
③ 人工修改前后对比
AI 直出图与你人工精修后的成品并排留存，写清“改了哪里、为什么这样改”。
④ 手绘草图/线稿来源
风景园林班的手绘平面/线稿、SU 模型截图；中国画班的白描原稿；以及所有垫图的来源说明（只能是自己的图或授权素材）。
迭代记录表（边做边填）
| 轮次 | 使用工具 | 本轮提示词/指令原文（照实粘贴） | AI 输出结果说明（或贴图编号） | 我的判断与修改理由 |
|---|---|---|---|---|
| 第 1 轮（初次） | ||||
| 第 2 轮 | ||||
| 第 3 轮 | ||||
| 第 4 轮及以后 |
人工修改记录（结课作品必填）
| 序号 | 修改前（AI 直出问题描述/贴图编号） | 修改后（人工怎么改的、为什么这样改） |
|---|---|---|
| 1 | ||
| 2 | ||
| 3 |
五维评分标准（满分 100 分）
| 评分维度 | 分值 | 评分要点 | 评分参考 |
|---|---|---|---|
| 完成度 | 15 分 | 作品按要求完成且可落地、可展示；三件套齐全（作品成品+汇报 PPT+过程档案）；无重大技术硬伤（视频无法播放、图片残缺等）。 | 三件套齐全且成品完整 12–15；基本完成有瑕疵 8–11；缺件或未完成 0–7。 |
| 审美与专业判断 | 25 分 | 体现美术院校学生的审美水准：构图、色彩、风格、叙事专业；能清晰说明筛选理由与精修判断；作品过“商业标准”。（风景园林班看设计表达合理性，中国画班看笔墨意趣与画面完成度） | 审美突出、判断清晰 20–25；审美合格、能说明判断 15–19；审美平淡或人云亦云 0–14。 |
| AI 运用熟练度 | 20 分 | 工具选择合理；提示词/指令专业有效；会用任务拆解、多轮迭代、多工具配合；技术手段服务于创意而非炫技。 | 运用熟练且有方法 16–20；基本掌握 11–15；只会直出、不会迭代 0–10。 |
| 过程档案真实性 | 30 分 | 档案完整真实：提示词原文、迭代记录、人工修改前后对比齐全；能清楚指出“哪些是 AI 做的、哪些是我的决策”。本维度为核心红线维度。 | 档案完整、人的决策清晰 24–30；档案基本完整 16–23；档案缺失或看不出人的决策痕迹 0–15（并触发红线）。 |
| 路演表达 | 10 分 | 汇报逻辑清晰、分工明确；能专业回应“甲方”提问；PPT 制作完整美观；团队协作体现充分。 | 表达流畅、答辩有力 8–10；基本讲清 5–7；表达混乱或未答辩 0–4。 |
三条不及格红线
以下任一触发，结课成绩按不及格处理（最高不超过 59 分）：
- 过程档案缺失，或档案中看不出“人的决策”痕迹（无提示词原文、无迭代记录、无人工修改对比，疑似 AI 直接搬运）。
- 作品非本组原创：直接搬运他人作品、网络素材或其他小组成果；垫图使用他人受版权保护作品。
- 内容违规：违反法律法规与公序良俗，或含深度伪造、虚假不实信息。
记住这句话：AI 完成 80% 的工作量，你必须证明剩下 20% 的判断与审美是你自己的。
诚信声明（每次作业/结课作品随交）
本作品/作业由本组（人）独立完成：AI 用于辅助创作（已在过程档案中如实标注各环节），最终创意决策、筛选判断与人工精修由本组完成；未直接搬运他人作品，未使用未经授权的受版权保护素材垫图；所提交过程档案真实记录创作过程。
小组成员签字：____________ ____________ ____________ ____________
日期：______ 年 ____ 月 ____ 日
更多关于“怎么用 AI 才不算违规”的说明，见 AI 助教使用指南中的三条底线。